Dějepis

Na konci 9. ročníku žák umí:

uvést příklady zneužití techniky ve světových válkách, pochopit jeho důsledky
porovnat klady a nedostatky demokratických systémů v hlavních zemích Evropy
a v USA počátkem 20. století
zhodnotit postavení Československa v evropských souvislostech
jmenovat příklady z oblasti sociální, politické, hospodářské a kulturní v Československu
charakterizovat jednotlivé totalitní systémy (komunismus, fašismus, nacismus), odpovědět, jaké byly příčiny jejich nastolení a jaké byly důsledky jejich existence pro svět
na příkladech vyložit antisemitismus a rasismus, vnímat jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv
vysvětlit příčiny a důsledky rozdělení světa do vojenských bloků ve druhé polovině 20. století, uvést příklady střetávání obou bloků
zhodnotit postavení Československa v letech 1945 – 1989 (uvést příklady pro sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí)
posoudit postavení rozvojových zemí
orientovat se v základních problémech současného světa