Světový kosmický týden

Týden od 6. 10. do 10. 10. na naší škole patřil kosmonautice. Žáci hledali nové informace o cestování mimo zemskou atmosféru, stavbě raket a pobytu člověka ve vesmíru. Také si připomněli let první umělé družice 4. 10. 1957 a podepsání smlouvy o mírovém využívání vesmíru 10. 10. 1967. A co dělo ve třídách?

V prvním ročníku byla celý týden výuka zaměřená na vesmír. Prvňáčci v 1. B se učili v matematice psát číslici 0. Tuto dovednost zužitkovali a nakreslili Saturnu jeho prstence. Ve výtvarné výchově kreslili planety a v hudební výchově jim o vesmíru zazpívala Karol a Kvido. Sice ne naživo, ale i tak si to užili.

V 1. C si prvňáčci nejprve promítli KOSMIX - Velká vesmírná dobrodružství malého robůtka Kita a bavili se o cestě do kosmu, Slunci a Měsíci. Také si zkusili grafomotorická cvičení s ufony, kde jim pomáhali překonat různé potíže a posouvali je dál po cestě vesmírem. Nechyběly ani pracovní listy a vesmírná pátračka. V hudební výchově si zazpívali písničku Chválím tě, Země má a ve výtvarné výchově a pracovních činnostech si ve skupinkách vytvořili svůj vesmír a v něm rakety, různá vesmírná tělesa a sebe jako astronauty.

Žáci 2. A si vyzkoušeli v matematice vesmírné barevné počítání a v hodinách českého jazyka absolvovali kosmický běhací diktát. Poslechli si pohádku O prázdnotě a vesmírném semínku, ve které se dozvěděli o vzniku vesmíru. Téma vesmíru propojili se svými čerstvými znalostmi o oznamovacích větách, které měli vytvořit. (Některé výroky dětí: "Mléčná dráha je sestavena z hvězd. Pluto není planeta.") V hodinách výtvarné výchovy a pracovních činnostech vytvářeli pomocí temperových barev a houbičky plakát s názvem Planeta Země. Na závěr zhlédli poučné video s názvem Na cestě sluneční soustavou.

Třeťáci v pracovních činnostech z odpadového materiálu vyrobili zajímavé kosmické rakety, prozkoumali tajemství vesmíru a naučili se o něm spoustu zajímavého. Své znalosti si žáci ověřili interaktivní hravou formou a kosmický týden si užili.

Ve 4. ročníku se žáci kosmu dotkli ve více předmětech. Ve 4. A si v přírodovědě povídali o nezastupitelném významu slunce pro život na zemi, ve výtvarné výchově a pracovních činnostech malovali planety a vytvářeli makety raket. Ve 4. B ve výtvarné výchově se pustili do malby planet a různých kosmických těles. V přírodovědě nahlédli pod pokličku dobývání vesmíru. Zjišťovali zajímavosti o ISS, zkoumali využití družic a věnovali se cestám do vesmíru. Nakonec se naučili pracovat i s QR kódy. Bylo toho spousta a každý si odnesl mnoho nových poznatků.

Žáci 5. ročníku se vydali na dobrodružnou cestu do vesmíru. V hodinách českého jazyka četli texty o vesmíru a v rámci slohu tvořili vlastní reklamu s vesmírnou tematikou. Napsali si také běhací diktát, který je zábavnou formou procvičil v pravopisu. V přírodovědě se žáci seznámili se vznikem vesmíru a naší sluneční soustavy a zjistili, jaké vybavení potřebují kosmonauti pro let do vesmíru. Ve výtvarné výchově si svého kosmonauta sami výtvarně ztvárnili. Týden plný objevování a tvořivosti zakončili s novými poznatky i inspirací k dalšímu poznávání světa (a vesmíru) kolem nás.  

Na druhém stupni žáci v matematice řešili originální vesmírný kvíz, ve kterém počítali vzdálenosti mezi planetami, dobu letu na Měsíc, hmotnost rakety Saturn V i počet oběhů Mezinárodní vesmírné stanice. Nechyběly ani otázky o Lajce, Juriji Gagarinovi a dalších průkopnících kosmonautiky. Žáci při procvičování sčítání, odčítání, násobení, dělení i převodů jednotek se dozvěděli spoustu zajímavostí o vesmíru. Nejvíce je bavili úlohy, kde mohly porovnávat obrovské kosmické vzdálenosti se vzdálenostmi z běžného života. 

V zeměpisu hledali informace o planetách – jejich velikost, vzdálenost od Slunce, dobu oběhu, povrchovou teplotu. Žáci si tak procvičili nejen práci s informacemi, ale také týmovou spolupráci a kreativitu. Výsledkem jsou barevné, nápadité listy plné informací o planetách.

Ve fyzice v 6. ročníku hledali živočichy, kteří se vydali do vesmíru. Nejen nejznámější fenka Lajka, ale před ní ještě octomilky, opice, poté ale i kočky, želvy, myši, potkani, ryby, pavouci, hmyz, šneci, červi. Tito všichni zažili vesmírný let, ale bohužel ne všichni ho přežili.

Sedmáci se zaměřili na Měsíc. Nejdříve hledali tajenku ve vesmírné křížovce, kterou byl Neil Armstrong, následovalo hledání informací o programu Apollo - kdo a kdy program vyhlásil, první úspěšné přistání na Měsíci, Apollo 13, kolik lidí chodilo po Měsíci, kdo byl poslední astronaut a další zajímavosti.

Osmáci se seznámili s historií kosmonautiky od prvních raket vyrobených v Číně kolem roku 1500, přes osobnosti, živočichy, umělé družice, první lidé ve vesmíru až po lety českého Krtečka, kterého vzal na Mezinárodní vesmírnou stanici Andrew Feustel.

Deváťáci hledali české stopy ve vesmíru. Nejdříve si připomněli informace o prvním československém kosmonautu Vladimíru Remkovi a Oldřichu Pelčákovi.  Potom se seznámili s astronauty, kteří měli české předky – James Lovell, Eugene Cernan, John Blaha. A dalším českým astronautem by se měl stát do dvou let Aleš Svoboda. Další stopu zanechala Dvořákova Novosvětská symfonie, česká vlajka, Nerudovy Písně kosmické, Měsíční krajina od Petra Ginze a Krteček.

V českém jazyce psali slohovou práci na téma Tajemství vesmíru. Někteří opravdu mile překvapili. V ukázkách posuďte sami.

Galaxie

je gravitační vázaný systém hvězd. Když v noci zvedneme hlavu k obloze, vidíme stovky, tisíce hvězd. Co ale často přehlížíme je skutečnost, že většina hvězd není osamělá. Jsou součástí obrovského shluku hvězd, který nazýváme GALAXIE. D. Uttendorfský

Temná hmota

Temná hmota? No tak, jasně, hmota. Jenže ne tak ledajaká! Průhledná, má gravitační vliv na své okolí, je neviditelná a je ve vesmíru. Proč temná hmota, když není vidět? Název je tvořen od její vlastnosti, nesvítí. Jinak jí také můžeme říkat „skrytá“ hmota. R. Henčlová

Velký třesk

Údajný počátek vesmíru. Je to nejrozšířenější teorie na světě. Říká, že vesmír vznikl někdy zhruba před 13, 8 miliardami let. Ale nebyl to obří výbuch z ničeho jenom tak. Podle této teorie dříve nebyl prostor, kde by vůbec nějaká exploze mohla vzniknout. Na začátku prý byl jen „bod“ tak malý a tak horký, že se zhroutil a začal se rozpínat. K. Matoušek

Saturn

Je 6. planeta od Slunce a druhá největší planeta Sluneční soustavy. Saturn je charakteristický svým dobře viditelným prstencem, který pozoroval už Galileo Galilei.            V. Dohnalová

Tak co myslíte? Pravda, nebo sci-fi? Je na vás, abyste si pravdivost ověřili a přesvědčili se také o fantazii našich deváťáků.

Mgr. Věra Hubrová