Hudební výchova

Na konci 5. ročníku žák umí:

zpívat na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase a dvojhlase v rozsahu h - d²
pracovat nejméně s 10 písněmi (v dur i moll), 8 poslechovými skladbami (dur i moll) a 4 pohybovými hrami
obměňovat a tvořit hudební motivy a aplikovat je při hře předvětí a závětí, pracovat přitom s notovým záznamem
pochopit základní společenské funkce hudby
nabýt povědomí o skladatelském významu a hudbě J. S. Bacha, W. A. Mozarta, J. J. Ryby, B. Smetany, A. Dvořáka
odlišit hudbu vokální, instrumentální a vokálně instrumentální
rozpoznat některé hudební formy
zazpívat českou státní hymnu
poznat notu šestnáctinovou
poznat akord a akordické značky
utvořit stupnici Cdur, Gdur
poznat rozdíl mezi rytmem, metrem a taktem
zataktovat písničku ve čtyřdobém taktu
tempová označení skladeb
reagovat pohybem na změny v proudu znějící hudby - pantomima a pohybová improvizace s využitím tanečních kroků
využít opěrných písní pro diatonické postupy (VIII. stupeň - Ráda, ráda, můj zlatej Honzíčku, spodní V. stupeň - Bude zima, bude mráz)